Стать участником проекта
Введите ваши данные и наш менеджер свяжется с вами в ближайшее время
Нажимая «Отправить», вы соглашаетесь с Условиями и Правилами компании.
Стать участником проекта
Введите ваши данные и наш менеджер свяжется с вами в ближайшее время
Нажимая «Отправить», вы соглашаетесь с Условиями и Правилами компании.
Образовательный проект «Детям PRO Гаджеты. За и против»
Возраст 8-11 лет
55
р.
Дата
С собой - ручку и блокнот обязательно!
Свободная одежда и удобная сменная обувь, вода, перекус
Адрес: ул. Ф.Скорины, 11
В ПРОГРАММЕ:
Диалоговая площадка «Компьютерные игры ЗЛО ИЛИ БЛАГО»;
Ведущие проекта:
Проблема цифровой зависимости актуальна для любого возраста. Однако она чаще формируется тогда, когда для нее есть ВОЗРАСТНЫЕ УСЛОВИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СОСТАВЛЮЩИЕ: незрелость, неспособность структурировать себя и невозможность правильно организовывать свой день и свою деятельность. Как правило, это свойственно детям младшего школьного возраста. Чем раньше ребёнок получает гаджет, тем выше риск формирования у него цифровой зависимости. Другими словами, когда дети младшего школьного возраста получают доступ к интернету и виртуальным развлечениям, они при этом, не имеют выработанной системы противодействия зависимости!
Поведенческие маркеры цифровой зависимости:
Первый – постоянное влечение к смартфону. (т.е. любое свободное время сын проводит в телефоне. Он использует его не как средство для поиска информации или связи, а только для развлечения, бесполезного времяпрепровождения.
Второй - это трудности в ограничении себя. (т.е. происходит утрата контроля над количеством времени, проведённом в гаджете).
Третий - регулярное пренебрежение базовыми физиологическими потребностями (сном, приемом пищи) и живым общением.
Свободная одежда и удобная сменная обувь, вода, перекус
Адрес: ул. Ф.Скорины, 11
В ПРОГРАММЕ:
Диалоговая площадка «Компьютерные игры ЗЛО ИЛИ БЛАГО»;
- Проведение тестов для определения уровня зависимости;
- Разбор последствий гаджет-зависимости;
- поиск альтернативных вариантов досуга;
- Что делать, если тебя кибербуллят?
- Почему мы не можем оторваться от Тик Тока?
- Как видеоигры влияют на мозг?
- Как социальные сети нас "уничтожают"?
- Разработка личного режима дня с media-free зонами
- Знакомство с «Волшебной формулой 1:2:2»
- 3 правила безопасного использования гаджета
Ведущие проекта:
- Дмитрий Шуканов — руководитель центра, педагог, психолог
- Владимир Самуленков — практикующий педагог-психолог
Проблема цифровой зависимости актуальна для любого возраста. Однако она чаще формируется тогда, когда для нее есть ВОЗРАСТНЫЕ УСЛОВИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СОСТАВЛЮЩИЕ: незрелость, неспособность структурировать себя и невозможность правильно организовывать свой день и свою деятельность. Как правило, это свойственно детям младшего школьного возраста. Чем раньше ребёнок получает гаджет, тем выше риск формирования у него цифровой зависимости. Другими словами, когда дети младшего школьного возраста получают доступ к интернету и виртуальным развлечениям, они при этом, не имеют выработанной системы противодействия зависимости!
Поведенческие маркеры цифровой зависимости:
Первый – постоянное влечение к смартфону. (т.е. любое свободное время сын проводит в телефоне. Он использует его не как средство для поиска информации или связи, а только для развлечения, бесполезного времяпрепровождения.
Второй - это трудности в ограничении себя. (т.е. происходит утрата контроля над количеством времени, проведённом в гаджете).
Третий - регулярное пренебрежение базовыми физиологическими потребностями (сном, приемом пищи) и живым общением.